Wie hebben wij nodig?

Ouders en kinderen die inspraak hebben, zijn actiever betrokken bij de school. Daarom zijn de volgende commissies werkzaam in onze school: de medezeggenschapsraad (MR), de ouderraad (OR) en de kinderraad (KR). 

 

• Medezeggenschapsraad 

De Medezeggenschapsraad (MR) is het officiële inspraakorgaan voor ouders en leerkrachten. 

 

• Ouderraad 

Op onze school is een Ouderraad actief. Hierin zitten ouders, die allerlei hand- en spandiensten verrichten ten behoeve van de school. De Ouderraad denkt en organiseert mee bij de maandvieringen, Kerstviering, het Sinterklaasfeest, de Boekenweek, het Paasontbijt, de ouderavond, de schoolreisjes en minder structurele activiteiten. Een onmisbare ondersteunende club! 

 

• Kinderraad 

Binnen de brede school waarvan wij deel uitmaken is een Kinderraad actief. Hierin zitten kinderen uit de groepen 6, 7 en 8. De Kinderraad vergadert regelmatig onder leiding van de directeur en adjunct-directeur over onderwerpen die de kinderen bezig houden. Met de Kinderraad geven wij inhoud aan actief burgerschap. De Kinderraad bezoekt jaarlijks het stadskantoor voor overleg met de burgemeester of wethouder.

 

Onderwijzend- en ondersteunend personeel 

• Directie 

De directie (directeur en adjunct-directeur) is eindverantwoordelijk voor beleidsvoorbereiding en –uitvoering en coördineert de dagelijkse gang van zaken. Het beleid ligt op gebied van onderwijskunde, organisatie, huishouding, personeelszaken en financiën. 

 

• Intern begeleider (IB’er) 

De interne begeleider van de school houdt zich bezig met het vormgeven van het beleid, het aansturen van veranderingen, het begeleiden en coachen van leerkrachten, het verspreiden van actuele informatie en kennis, het begeleiden van het team en het bewaken en bevorderen van de kwaliteit van opbrengsten.

 

• Remedial Teacher (RT’er)  

De remedial teacher verleent extra ondersteuning aan leerlingen met een bepaald(e) leer- of gedragsprobleem/stoornis. Deze hulp is afgestemd op de specifieke ondersteuningsbehoeften van de individuele leerling en is gericht op het leerproces; veelal op taal of rekenen. Onze RT’er is elke dag aanwezig.  

 

• Coördinatoren 

Bij ons op school werken wij met coördinatoren. Deze coördinatoren zijn gespecialiseerde leerkrachten. Zij zijn verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs.  Wij hebben vakleerkrachten voor gym en Engels.

 

Kwaliteitsbeleid

Alle leerkrachten van de school doen mee aan de professionele leergemeenschappen (PLG). Een PLG legt de focus op leren en biedt een schoolteam de gelegenheid om met elkaar te onderzoeken hoe het onderwijs effectiever kan en hoe je als leraar daarin het verschil maakt. Zo leren leraren van elkaars kwaliteiten en is het hele team verantwoordelijk voor het leren van de leerlingen. Daarnaast heeft elke leerkracht twee keer per jaar een functioneringsgesprek met de directie. De directie woont een les bij en nadien worden er allerlei zaken besproken als: het functioneren, de betrokkenheid en de ontwikkelingen. Door middel van nascholing en cursussen wordt de kwaliteit van de leerkrachten gewaarborgd.

PBS
Om vorm te geven aan onze visie en missie zijn wij gestart met het programma PBS. PBS is Positive Behavior Support, ofwel positieve gedragsbeïnvloeding. 

Volgen door kindportfolio/leerlingvolgsysteem
Op basisschool De Kapitein leggen alle kinderen hun eigen kindportfolio aan. In het kindportfolio verzamelen kinderen allerlei opbrengsten van zichzelf. Hierbij moet u denken aan verslagen, foto’s, tekeningen, mindmaps, assessments enzovoort. 

Naast het volgen door kindportfolio’s, maken wij op basisschool De Kapitein gebruik van een digitaal leerlingvolgsysteem (LVS). Via het LVS krijgen leerkrachten zicht op de studievoortgang van individuele leerlingen, klassen en van de hele school.